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2022年省级及校级教改项目
发布者:魏雪  发布日期:2024-12-20 查看:445 次
主要工作要求如下:
关于开展2022年立项的省级及校级教改项目
结项验收工作的通知
各部门、各学院:
为进一步加强学校教育教学改革研究项目管理,促进教改项目的有效实施和教改成果的推广应用,做好省级、校级教改项目结项验收工作,根据《山东省教育厅关于做好2022年本科教学改革研究项目立项申报和管理工作的通知》(鲁教高函〔2022〕27号)和《山东财经大学东方学院关于做好2022年校级教学改革研究项目立项申报和管理工作的通知》文件要求,现决定开展2022年立项的省级、校级教改项目结项验收工作,具体事宜通知如下:
一、结项验收范围
2022年立项的省级、校级教改项目(省级2项、校级24项)(具体名单见附件1)。
二、结项材料要求
(一)《结项验收申请表(报告)》
校级项目负责人填写《山东财经大学东方学院本科教学改革研究项目结项验收申请表》(附件2),省级项目负责人填写《山东省本科高校教学改革研究项目结题验收报告》《年度进展报告》(附件3)。
(二)研究报告
提交不少于1万字的项目结项研究报告(格式参看附件4)。
(三)教研论文
每个项目须提交可代表本项目应用于教育教学和人才培养实践的标志性成果材料,包括本人署名公开发表的、与项目主题高度相关的教育教学改革类文章(含期刊封面、目录页、论文全文)或其他具有代表性的成果材料。未取得任何标志性成果材料的,一般不予结题。
(四)改革成效材料
提供能够代表改革实践成效的支撑材料,材料形式不限,可为视频、图片、文字等。
三、结项安排
1.提交时间。电子版材料于11月17日前提交至教科研平台(https://sdor.kypt.chaoxing.com),过期不予受理;纸质版材料(本通知第二条要求的所有材料)一式三份,以学院为单位于11月25日前报至教务科研处教研科(坤元楼206),材料中签字、盖章处不要空缺。
省级教改项目须于11月24日前提交年度进展报告(附件5)及项目研究成果至省教改项目管理平台(https://gdjy.sdei.edu.cn/bkjg/login/login_toIndex)。
2.现场汇报。每个项目约5分钟,重点汇报项目改革实效及对我校教育教学改革的促进作用。具体安排另行通知。
四、其他事宜
因特殊原因未能按期完成项目研究任务的,须于2024年11月15日前提交书面延期申请,说明延期原因,并通过OA填写《教学项目变更申请表》(附件6),经项目主要完成单位负责人审批同意后报学校审核。
附件:
1.2022年省级及校级教改项目结项验收项目名单
2.山东财经大学东方学院本科教学改革研究项目结项验收申请表
3.山东省本科高校教学改革研究项目结题验收报告
4.山东财经大学东方学院本科教学改革研究项目研究报告格式
5.山东省本科高校教学改革研究项目年度进展报告
6.山东财经大学东方学院教学项目变更申请表
教务科研处
2024年10月25日
材料提交时间:
2024-10-25至2024-12-06
参与的项目分别为:
序号 | 项目名称 | 项目负责人 | 所属院系 |
---|---|---|---|
1 | 三全育人”视域下基于导师制的应用型人才培养模式实践研究 | 宋保峰 | 创新创业学院 |
2 | 以课堂教学改革为突破口的应用型本科教育探索与实践 ——以山东财经大学东方学院为例 | 孙延民 | 教务处(科研处) |
3 | 基于“校企协同”的应用型本科高校毕业设计(论文)模式创新与实践研究 | 梁承磊 | 工商管理学院 |
4 | 基于“多维度协同”的新商科 创新型人才培养模式研究 | 邹少冰 | 会计学院 |
5 | 数字经济背景下现代金融产业学院建设研究 | 郭宁 | 财税金融学院 |
6 | 新文科背景下山东省高校金融学 科与科技融合的建设路径研究 | 王小艺 | 财税金融学院 |
7 | 面向大学生创新素养培养的探究式教学设计与应用研究——以《中级财务会计》课程为例 | 张敏 | 会计学院 |
8 | 体教融合视域下东方学院体育“课堂、训练、联赛”三位一体综合改革研究 | 郭书胜 | 公共教育学院 |
9 | 产学合作-“大数据行业应用”课程虚拟教研室建设 | 安世虎 | 数据科学学院 |
10 | 基于“互联网+”线上线下混合式教学模式在《宏观经济学》中的应用 | 徐健 | 国际商学院 |
11 | 基于实验班的大学英语个性化教学改革研究 | 刘浩 | 国际商学院 |
12 | 新时代背景下习近平生态文明思想渗透式嵌入高校思政课教学研究 | 郑玉珠 | 公共教育学院 |
13 | 基于全过程视角的混合式教学质量评价体系研究 | 段光君 | 财税金融学院 |
14 | 基于学习通平台的“线上+线下”教育模式构建与应用研究 ---以《中级财务会计1》为例 | 吕丽娜 | 会计学院 |
15 | 新文科背景下基于OBE理念的高校金融类专业前沿课程教学设计---以《金融大数据》为例 | 朱莉 | 财税金融学院 |
16 | 创新人才培养模式的数学高阶选修课程建设与实践研究 | 薛雷 | 公共教育学院 |
17 | 大数据背景下非财会专业《财务报表分析》课程教学改革——基于项目化教学法 | 秦钰姣 | 财税金融学院 |
18 | “翻转+直播+实训”:新闻传播学类课程混合式教学模式研究 | 叶伟 | 人文艺术学院 |
19 | 基于BOPPPS模型的“金融学”翻转课堂教学模式研究 | 徐菁 | 财税金融学院 |
20 | 应用型本科院校财经类专业数字化人才培养模式改革与实践—以山东财经大学东方学院为例 | 张广源 | 会计学院 |
21 | “虚拟工作室”下环境艺术设计EPC模式的产学研协同育人机制研究 | 张凯悦 | 人文艺术学院 |
22 | “协同育人”视域下思政课教师在课程思政中的角色定位与价值实现研究 ——以山东财经大学东方学院为例 | 毕玉青 | 公共教育学院 |
23 | 新文科背景下智能会计人才培养改革与实践-以山东财经大学东方学院为例 | 国娜 | 会计学院 |
24 | 新工科背景下大数据专业课程体系整体优化研究与实践 | 孙青 | 数据科学学院 |
25 | 经管类实训课程教学模式改革对大学生创新能力的影响研究——以电子商务大数据分析课程为例 | 谭峤 | 数据科学学院 |
26 | 基于OBE与思政教育深度融合的混合式教学模式构建和应用研究 | 宋婷婷 | 国际商学院 |